Ecole

Qu'est-ce qu'appendre, qu'apprend-t-on à l'école ? Pour quoi faire ? Peut-on libérer les jeunes de l’idée que l’école se résume à obéir ? Et peut-on réellement demander à nos élèves d’accepter comme légitime un ordre social qui, parfois, les maltraite ?

« La primaire, c’était un paradis pour moi. Le collège, c’est un peu les enfers. » Charlotte vient de terminer sa sixième et sait déjà ce qu’elle aimerait changer à l’école : plus de créativité, de jeux et de temps pour souffler, moins de devoirs et de stress. Sans rejeter l’apprentissage, elle imagine une école où elle pourrait davantage être elle-même.

Plusieurs dizaines de rassemblements d’agents de la fonction publique sont prévus en France jeudi à l’appel des syndicats, le mouvement est très suivi chez les professeurs des écoles.

Dans un rapport publié mercredi, Claire Hédon, demande notamment que l'enseignement obligatoire de la pratique sportive à l'école et au collège, pas toujours respecté, soit «effectif».

Quand le cabinet du ministre de l’Éducation nationale envoie par texto à certaines rédactions le message fléché qui facilite (oriente?) grandement l'angle de couverture du sujet à traiter.

Nous sommes un collectif de personnes handicapées, parents et proches, professionnels de santé, du médico-social ou de l’éducation et portons l’exigence d’une scolarisation inconditionnelle. Nous avons les idées, les outils et les pratiques nécessaires pour que cette scolarisation advienne. Il s’agit désormais pour la France d’appliquer les lois qu’elle a votées au début du siècle ainsi que la Convention internationale qu’elle a ratifiée.

À Paulhan dans l'Hérault, un collège a construit un programme de prévention qui va de la 6ᵉ à la 3ᵉ et évoque tour à...

La Défenseure des droits, Claire Hédon, publie un rapport « L’accompagnement humain des élèves en situation de handicap » et propose 10 recommandations permettant d’instaurer une école réellement inclusive et sans discrimination.