Complètement timbré ! par le CIMM

Organisées dans le cadre du séminaire du Centre d’Études Médiévales de Montpellier (CEMM, EA 4583), du LabEx Archimède (ANR-11 LABX-0032-01), des actions du CIMM, et de la 4e édition du Séminaire Nomade de la Société Française d’Ethnomusicologie (SFE, 2020-2021) :

Complètement timbré ! Perspectives multiples sur le timbre.

Le thème du programme « Aller au-delà des limites : expérimenter le timbre dans les pratiques vocales et instrumentales des musiques modales » a fait l’objet d’appels à contributions, dans une vision transdisciplinaire.

Ce deux jours doivent explorer une question essentielle :  comment remettre en sons le large répertoire médiéval ? Comme pour les instruments de musique, comment retranscrire un art vocal dont il ne reste plus aucune trace ?  Elle est d’autant plus brûlante qu’elle fait appel à un imaginaire et à des représentations. L’expérimentation est-elle en mesure de déjouer les limites imposées par le peu de traces matérielles dont disposent les professionnels ?

Le comité scientifique est composé de :

• Gisèle Clément, Musicologue, Maîtresse de conférences HC, CEMM / Université
Montpellier 3 / CIMM
• Corinne Frayssinet Savy, Ethnomusicologue, chercheure associée IReMUS et
RiRRa 21, Université Montpellier 3 / SFE
• Olivier Féraud, Archéo-luthier, musicien, chercheur associé LabEx Archimède
• Baptiste Chopin, Doctorant CIHAM / Université Lyon 2 / CNSMD Lyon, musicien,
directeur artistique de l’ensemble Ballata, professeur au CRR d’Annecy
• Clément Frouin, Doctorant CEMM / Université Montpellier 3

En raison des conditions sanitaires, ces deux journées d’études se tiendront en visioconférence :

Jeudi 15 avril à 13h30
https://univ-montp3-fr.zoom.us/j/95610298010pwd=U1NxdVVZRGtMRVA5TlhVcC8rcTBXUT09
ID de réunion : 956 1029 8010
Code secret : 692723

Vendredi 16 avril à 9h30
https://univ-montp3-fr.zoom.us/j/95991492133pwd=TjBRRzhrYmR%20rd3FPd0hyK0kyanZSQT09
ID de réunion : 959 9149 2133
Code secret : 014316

Pour retrouver le programme complet << télécharger le PDF.